Rubrica
Tema de redação VUNESPdissertativo-argumentativo

Celular na sala de aula: restringir o uso protege ou prejudica o aprendizado?

2 correções grátis. Sem cartão de crédito.

Proposta

Comando da redação

Com base nos textos de apoio e em seus conhecimentos, redija um texto dissertativo-argumentativo, em norma-padrão da língua portuguesa, sobre o tema: restringir o uso de celulares nas escolas favorece ou prejudica a formação dos estudantes? Defenda um ponto de vista com argumentos consistentes, considerando tanto os efeitos sobre a atenção e a convivência quanto o uso pedagógico da tecnologia. Não copie os textos de apoio, não escreva em versos e não assine o texto.

Tipo de redação
Dissertativo-argumentativo ou conforme edital
Extensão
Conforme edital
Tempo no simulado
60 minutos
Coletânea

Textos de apoio

Texto 1

Escolas públicas e particulares em diversas regiões passaram a limitar o uso de celulares durante as aulas e, em alguns casos, também nos intervalos. A justificativa é conhecida de qualquer professor: a tela compete com a explicação, fragmenta a atenção e transforma o recreio em fileiras de alunos calados diante do aparelho. Diretores relatam que, após a restrição, voltaram as conversas no pátio, as brincadeiras e até as brigas, sinal de que os jovens voltaram a interagir. Famílias, porém, nem sempre apoiam: muitas querem contato imediato com os filhos e temem ficar sem notícias em uma emergência.

Texto próprio, Rubrica

Texto 2

Educadores contrários à proibição total argumentam que o celular é também ferramenta de pesquisa, calculadora, dicionário e câmera, e que a escola deveria ensinar o uso crítico em vez de simplesmente afastar o aparelho. Para eles, proibir é mais fácil do que educar, e o estudante que sai da escola sem aprender a lidar com a distração digital vai enfrentá-la sem preparo no trabalho e na vida adulta. Outros respondem que há tempo para ensinar o uso consciente em atividades dirigidas, e que a regra geral precisa proteger quem ainda não tem maturidade para resistir às notificações. O debate não é sobre tecnologia, dizem, mas sobre o que a escola existe para fazer.

Texto próprio, Rubrica

Estratégia

Como abordar este tema

O tema é polêmico, e a banca espera posição firme, não neutralidade. Escolha: a restrição favorece ou prejudica? Uma tese defensável é a de que a restrição como regra geral favorece o aprendizado, desde que a escola preserve momentos planejados de uso pedagógico; outra, igualmente válida, é que a proibição ampla transfere para fora da escola uma educação que deveria acontecer dentro dela. Qualquer que seja a escolha, enfrente o argumento contrário em um parágrafo próprio e mostre por que ele não derruba sua tese. Use exemplos de sala de aula, de recreio e da relação com as famílias, que aparecem no Texto 1. Mantenha o foco na formação do estudante, que é o que o comando pede, e não desvie para saúde ou vício em geral. Conclua retomando a tese e sugerindo como a escola pode aplicar a regra sem rigidez cega.

Correção

Como a VUNESP corrige esta redação

Ver todos os critérios da VUNESP →
  • 1

    Cumprimento da Proposta

    0–5

    Leitura correta do tema, adequação ao gênero, cumprimento das instruções e do tipo textual solicitado.

  • 2

    Desenvolvimento e Argumentação

    0–8

    Defesa de ponto de vista, consistência argumentativa, repertório, coerência global e progressão das ideias.

  • 3

    Coesão e Coerência

    0–4

    Articulação entre parágrafos, conectivos, retomadas anafóricas, fluidez de leitura e encadeamento lógico.

  • 4

    Norma Culta

    0–3

    Ortografia, morfossintaxe, concordância verbal e nominal, regência, pontuação e vocabulário.

Nota total: 20 pontos. Classificatória (até 20 pontos).

Escreva este tema contra o relógio

60 minutos, proposta no formato da VUNESP e a nota por critério no fim. O texto é salvo enquanto você escreve.

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